quinta-feira, 9 de junho de 2016

Kahoot - Questionários online

Kahoot é um serviço online que permite criar questionários e jogos do tipo Quis, online. Ele permite a inclusão de imagens e videos nas questões e produz todo o trabalho de análise dos resultados no final.

O cadastro é rápido de ser feito, e é necessário para criar jogos. Os alunos não precisam ter uma conta no Kahoot para participar das atividades, basta acessar o site https://kahoot.it/#/ e digitar o código PIN que o professor distribuirá.

É possível acompanhar as jogadas dos alunos e seu rendimento no jogo. E criar jogos divertidos desde a introdução de um assunto novo até a avaliação. Use sua imaginação, crie seu jogo:


Para saber como ele funciona:

segunda-feira, 6 de junho de 2016

Google Drive na Educação

Embora não tenham sido criadas exclusivamente para este fim, as ferramentas do Google podem representar um ótimo papel na educação. Se você tem interesse em aliar tecnologia e aprendizado, uma ótima ferramenta é o Google Drive.

Escrever documentos, montar planilhas e apresentações, organizar arquivos em pastas são atividades comuns no cotidiano dos professores que podem ser facilitadas usando o Google Drive. Este serviço oferecido pelo Google inclui aplicativos de edição de texto, montagem de apresentações, criação de planilhas, entre outras funções.

Tudo o que é feito no Google Drive fica armazenado online. Por isso, é possível acessá-los de qualquer computador, utilizando apenas seu nome de usuário e senha. Muito útil para quem varia entre o computador pessoal, da família, da escola, etc.

É possível editar arquivos em conjunto, uma das características mais bacanas do serviço. Ao criar um documento, você pode compartilhá-lo com colegas e dar a eles autorização para que o editem. Assim, é possível compartilhar seu planejamento com a coordenação pedagógica, fazer um relatório em conjunto ou pedir que colegas ajudem na elaboração de uma prova, por exemplo.

SAIBA MAIS:

http://noticias.universia.com.br/destaque/noticia/2013/09/19/1050736/12-maneiras-efetivas-usar-google-drive-educaco.html

http://revistaescola.abril.com.br/blogs/tecnologia-educacao/2014/0211/5-pontos-positivos-de-usar-o-google-drive/

http://noticias.terra.com.br/educacao/ferramentas-e-dicas-do-google-para-ensino-em-sala-de-aula,a06612b583b96726f06177973c5a6c19rjz3RCRD.html

Imagem em http://www.tecnologia.com.pt/wp-content/uploads/2014/12/drive.jpg

Conhecendo o Google - Curiosidades





Criando formulários no Google Drive

O Google Formulários cria questionários que, assim que preenchidos, geram uma planilha com todos os dados levantados. Mas como essa ferramente pode ser útil na sala de aula? Assista a seguir:

Escrita colaborativa no Google Drive

O termo escrita colaborativa se refere ao modelo de gestão de conteúdo adotado em alguns projetos cujos textos são criados de modo colaborativo, e não de forma individual. A escrita colaborativa tem sido muito usada no contexto educacional e, por isso, vem despertando a atenção dos pesquisadores que se dedicam a estudar as novas formas de ensino-aprendizagem na sociedade moderna. Num ambiente realmente colaborativo, cada contribuinte tem a mesma habilidade de adicionar, editar e remover texto. O processo de escrita se torna uma tarefa recursiva, na qual cada alteração impele outros a fazerem mais mudanças. Isto é mais fácil se o grupo tem um fim específico em mente e mais difícil se o objetivo é ausente ou vago.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Escrita_colaborativa

Veja como funciona a escrita colaborativa no Google Drive:




Nossos aplicativos

Você já pensou em criar um aplicativo para celular? Este pode ser um recurso para transformar as pesquisas dos alunos em um produto que pode ser baixado por qualquer pessoa que tenha um smartphone ou tablet. O mais interessante é que ninguém precisa ser nenhum hacker para produzir um aplicativo (ou app, como também chamado).

A turma do curso de Tecnologias Digitais na Educação criou seus próprios aplicativos. Estes recursos podem ser utilizados em suas aulas. Conheça o trabalho e aproveite:

ZILLI 2016

Mais sobre aplicativos na educação

Retirado de Mosyle

Iniciar o trabalho com aplicativos em sala sempre levanta discussões entre professores sobre quais, então, são os melhores apps para utilizar e, principalmente, como aplicá-los durante a aula.

Com o uso de apps em sala, o registro se faz necessário e a criação de um ecossistema de aplicativos utilizados pela comunidade escolar pode ser o ponto de partida para essa nova postura.

Outro ponto a favor da criação deste ecossistema de apps refere-se ao trabalho para o desenvolvimento da autonomia dos alunos, ponto presente em todos os projetos pedagógicos das escolas comprometidas com o ensino para o século XXI. Isso porque muitos aplicativos ajudam a colocar os alunos em lugares de protagonismo de seu próprio processo de aprendizagem.

Ficou interessado? SAIBA MAIS:

https://blog.mosyle.com/br/por-que-criar-um-ecossistemas-de-apps-para-suas-aulas-e-importante/

http://www.arede.inf.br/9-ferramentas-gratuitas-para-criar-apps-na-escola/

http://www.arede.inf.br/celular-no-modo-escola-2/

Imagem em http://previews.123rf.com/images/cienpies/cienpies1307/cienpies130700048/
20602852-Random-apps-icon-set-concept-background-Vector-illustration--Stock-Photo.jpg

Nossos vídeos









VÍDEOS PRIVADOS:
https://youtu.be/TlE4Ml-zjYo

quinta-feira, 2 de junho de 2016

Ambientes Digitais de Aprendizagem

Ideias de Ana Cristina Muscas Caldeira

Os ambientes digitais são ótimos suportes para a aprendizagem, por serem locais de interação, de colaboração e de construção coletiva do conhecimento. As tecnologias alteraram significativamente as formas de comunicação e interação, promovendo um progressivo aumento das formas de diálogo, da autonomia e controle do aluno sobre a própria aprendizagem e por fim, da ênfase no desenvolvimento do pensamento reflexivo e não apenas da mera compreensão ou memorização.

HARASIM (2003) cita 5 características próprias dos ambientes digitais de aprendizagem: assíncronicidade, baseados na comunicação escrita (“text-based”), de muitos para muitos, independente de local e mediada por computador.

A predominância do texto escrito como forma de comunicação, junto com a possibilidade de registro e armazenamento das interações, enriquece a análise e compreensão dos percursos de aprendizagem dos alunos.

A contextualização é um dos princípios mais importantes para o planejamento educacional. Considerar as características particulares dos ambientes onde ocorrem as aprendizagens, assim como as relações que emergem da interação dos seus diferentes elementos é condição necessária para que as aprendizagens sejam significativas.

Considerando que a avaliação é parte do processo, e não apenas uma de suas etapas, podemos dizer também que o contexto redefinirá a forma como a avaliação da aprendizagem deve ser realizada nos ambientes digitais de aprendizagem. Daí a importância de não procurar apenas uma adaptação dos antigos modelos de avaliação da aprendizagem. Este novo contexto pressupõe outro paradigma educacional, desafio para professores e profissionais da educação, assim como para os próprios alunos envolvidos nos processos.

SUGESTÕES DE LEITURAS:

Avaliação da aprendizagem em meios digitais: novos contextos
http://www.abed.org.br/congresso2004/por/pdf/033-tc-a4.pdf

AMBIENTES DIGITAIS INTERATIVOS E O POTENCIAL PEDAGÓGICO
http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/seminario4/trab/hncc_dmvb.pdf

Abordagens e contribuições dos ambientes digitais de aprendizagem
http://www.scielo.br/pdf/ep/v29n2/a10v29n2

GoConqr: ambiente de estudo online

O GoConqr é uma plataforma de estudos e recursos educacionais gratuita, que torna o aprendizado um processo ativo e atraente. É um ambiente de estudo online que oferece ferramentas de estudo diferentes, tais como mapas mentais, notas, flashcards e quiz e permite que os compartilhe para fazer o estudo mais fácil.


RECURSOS DE ESTUDO:

1. Grupos:

Criar um grupo de estudo é muito semelhante à criação de uma disciplina. Clique no menu Grupos no topo da página. Clique em “+ Criar Grupo” e pronto! Digite um nome para si mesmo, e uma descrição e adicione de uma foto para o grupo a concluir o processo. Uma vez que o grupo de estudo foi criado, você pode adicionar pessoas a ele. Para fazer isso, vá até a página do grupo e clique no botão “Convidar” no lado direito, em “membros”. Criar e participar de grupos de estudo on-line em GoConqr Brasil.  Em seguida, você deve digitar o nome de usuário de um GoConqr usuário ou e-mail para convidar. Você pode convidar os usuários e não-usuários de GoConqr. Você também pode adicionar uma mensagem ao seu amigo contando mais sobre o seu grupo de estudo.

2. FlashCards ou jogo de memória


3. Quiz


4. Mapas mentais



5. Slides


6. Notas

Mapas mentais

Mapa mental é o nome dado para um tipo de diagrama, sistematizado pelo inglês Tony Buzan, voltado para a gestão de informações. Os mapas mentais procuram representar, com o máximo de detalhes possível, o relacionamento conceitual existente entre informações que normalmente estão fragmentadas, difusas e pulverizadas. Trata-se de uma ferramenta para ilustrar ideias e conceitos, dar-lhes forma e contexto, traçar os relacionamentos de causa, efeito, simetria e/ou similaridade que existem entre elas e torná-las mais palpáveis e mensuráveis.

Os desenhos feitos em um mapa mental partem de um único centro, a partir do qual são irradiadas as informações relacionadas. Podem ser elaborados por meio de canetas coloridas sobre folhas de papel ou um programa de computador dedicado. Pode ser aplicado a qualquer tarefa, atividade, profissional, ou lazer, de modo individual ou em grupo para planejar qualquer tipo de evento. Trata-se de um método para planejamento e registro gráfico cada vez mais usado em todas as áreas de conhecimento humano.


PARA SABER MAIS:

MAPAS MENTAIS: Enriquecendo Inteligências
  http://www.idph.net/download/mmapresent.pdf

O QUIZ COMO RECURSO DIDÁTICO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM

A implementação de Quizzes, ou seja, jogos de perguntas e respostas na educação é uma ferramenta eficaz na construção de conhecimentos, na preparação de questões e como método avaliativo escolar. Como muitos alunos possuem grande dificuldade em aprender, a utilização de quizzes como recurso didático poderia auxiliar o aluno a aprender de maneira simples e lúdica.

O emprego de novos recursos didáticos deve objetivar o aprimoramento desse processo, portanto, o uso dessas dinâmicas em sala de aula, não só permeia uma nova estratégia para apropriação do conhecimento, como também incentiva uma reflexão sobre a necessidade de criação de novas ferramentas que apoiem o ensino. Com o advento do computador, a educação ganhou um instrumento valioso no processo de ensino-aprendizagem, juntamente com o quiz, os quais aumentam o nível de curiosidade e tornam os conteúdos disciplinares mais atrativos.

Alguns estudos têm demonstrado a utilização do quiz em diferentes áreas do conhecimento, verificando a sua eficácia como recurso pedagógico que motiva a ação dos estudantes e auxilia no processo de aprendizagem.

O Quiz on-line pode ainda ser empregado em diferentes disciplinas e é caracterizado por atividades que podem ser realizadas dentro ou fora do espaço escolar (local onde ocorrem relações sociais), através de ferramentas tecnológicas, colaborando de forma eficaz, seja na construção de conhecimentos, ou no processo de avaliação do aluno (ARAÚJO, 2011 apud ALVES, 2015, p.5).

PARA SABER MAIS:

O QUIZ COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO PROCESSO EDUCACIONAL
http://www.pe.senac.br/ascom/congresso/anais/2015/arquivos/pdf/comunicacao-oral/O%20QUIZ%20COMO%20RECURSO%20PEDAG%C3%93GICO%20NO%20PROCESSO%20EDUCACIONAL%20apresenta%C3%A7%C3%A3o%20de%20um%20objeto%20de%20aprendizagem.pdf

segunda-feira, 16 de maio de 2016

Como criar um vídeo no YouTube

Já sabemos que o YouTube é uma das maiores e mais populares redes sociais da atualidade. Seja visto como plataforma dedicada à reprodução de vídeos por alguns, ou entendido enquanto canal dedicado à hospedagem de filmes, o meio de streaming congrega milhões de internautas.

Nós já criamos um canal na aula anterior (veja aqui), agora vamos produzir filmes utilizando o YouTube:


Se quiser saber mais, visite:
http://www.tecmundo.com.br/tutorial/86422-tutorial-criar-canal-youtube-compartilhar-videos-online.htm

Aproveite para compartilhar o link do seu vídeo aqui nos comentários!

Convertendo slides em vídeo


Você sabia que podemos criar vídeos a partir de uma apresentação de slides? Pode ser feita no PowerPoint ou no Impress. Este processo torna mais fácil a distribuição e exibição das nossas apresentações pelos destinatários. Boas apresentações incluem conteúdo de slide conciso apoiado e reforçado por gestos e fala de um apresentador.

Você pode gravar sua apresentação de slides antes de compartilhá-la com seu público, ou gravar uma narração durante sua apresentação ao vivo para uma audiência e incluir suas perguntas e comentários na gravação. Algumas dicas para lembrar ao gravar a apresentação como um vídeo:

  • Você pode gravar e sincronizar a narração de voz e os movimentos do apontador a laser no vídeo. 
  • Você pode controlar o tamanho do arquivo multimídia e a qualidade do vídeo. 
  • Você pode incluir animações e transições no seu filme. 
  • As pessoas que vão assisti-lo não precisam ter o PowerPoint instalado em seus computadores. 
  • Se a sua apresentação contiver um vídeo inserido, o vídeo será reproduzido corretamente sem que você precise controlá-lo.

Nós vamos começar experimentando o Impress, pois é o programa que temos a disposição nos laboratórios de informática. Veja como:


Para converter os slides em um vídeo, sugiro o seguinte site:
Veja como ele funciona:


Se você utiliza o PowerPoint, nem precisa converter, basta salvar como vídeo. Veja como a seguir:


Imagem em http://img.freepik.com/free-vector/flat-creative-
workspace_1051-454.jpg?size=338&ext=jpg

Conhecendo aplicativos - Criados por alunos

Meus alunos construíram seus aplicativos pessoais em 2015. Você pode acessar no computador ou no celular. Conheça alguns deles:

http://app.vc/cantando_com_a_gente

http://app.vc/jogos_de_acao

http://app.vc/musicas_top2