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segunda-feira, 16 de maio de 2016

Como criar um vídeo no YouTube

Já sabemos que o YouTube é uma das maiores e mais populares redes sociais da atualidade. Seja visto como plataforma dedicada à reprodução de vídeos por alguns, ou entendido enquanto canal dedicado à hospedagem de filmes, o meio de streaming congrega milhões de internautas.

Nós já criamos um canal na aula anterior (veja aqui), agora vamos produzir filmes utilizando o YouTube:

Se quiser saber mais, visite:
http://www.tecmundo.com.br/tutorial/86422-tutorial-criar-canal-youtube-compartilhar-videos-online.htm

Aproveite para compartilhar o link do seu vídeo aqui nos comentários!

Conhecendo aplicativos - Criados por alunos

Meus alunos construíram seus aplicativos pessoais em 2015. Você pode acessar no computador ou no celular. Conheça alguns deles:

cantando_com_a_gente

http://app.vc/albumdosanimais

http://app.vc/album_de_risadas

http://app.vc/jogos_de_acao

http://app.vc/animaisfofinhosdemais

http://app.vc/musicas_top2

http://app.vc/historias_4ano

Criando aplicativos para a sala de aula

Você já pensou em criar seu próprio aplicativo? Chegou a hora!

Este pode ser um recurso para transformar as pesquisas dos alunos em um produto que pode ser baixado por qualquer pessoa que tenha um smartphone ou tablet.

O site Fábrica de Aplicativos permite criá-los sem ter conhecimentos de programação. Também não é preciso baixar nada no computador ou pagar taxas. É possível incluir uma lista bem grande de itens nos aplicativos: textos, fotos, vídeos, posts do facebook, listas, entre outros. Também pode-se personalizar cor e selecionar as imagens para abertura e ícones. Se o usuário desejar pagar, pode obter alguns recursos extras, como o mural de recados.

Depois de prontos, os aplicativos ficam disponíveis na Galeria da Fábrica de Aplicativos para quem quiser baixá-los. E, o melhor de tudo, o site é bem fácil de usar: a cada passo, são exibidas as opções disponíveis. Se cometer algum erro durante a construção, basta voltar alguns passos e consertar o app.

Veja como ele funciona:

Para saber mais:

http://revistaescola.abril.com.br/blogs/tecnologia-educacao/2014/02/18/que-tal-criar-um-aplicativo-com-seus-alunos/

http://fabricadeaplicativos.com.br/social/7-maneiras-de-usar-a-tecnologia-mobile-na-educacao/

O que é gamificação?

"Usar jogos para promover a aprendizagem não é uma ideia exatamente nova. Mas o uso ampliado de
sistemas adaptativos baseados em jogos educativos, a explosão do número de aplicativos de aprendizagem para celular e tablets e a crescente utilização de abordagens pedagógicas baseadas em games faz da gamificação uma das tendências de ensino mais importantes desta década.

A gamificação é a integração dos elementos dos jogos, como níveis, badges e competição, ao currículo. O objetivo é criar uma motivação intrínseca, em que o aprendizado acontece por meio das próprias brincadeiras, sem separação entre a teoria e a prática. O professor tem uma atuação semelhante a de um designer de jogos, buscando maneiras para que o aluno sempre queira jogar mais, engajar-se mais e descobrir novas formas de interagir com o conhecimento e mundo ao seu redor."

Leia mais:

http://porvir.org/8-principios-da-gamificacao-produtiva/

http://porvir.org/gamificacao/

Veja também:

sexta-feira, 29 de abril de 2016

EDIÇÃO 2016 - Tecnologias Digitais na Educação

Estamos preparando a segunda edição do curso Tecnologias Digitais na Educação. Neste ano trataremos da aprendizagem em ambientes digitais.

O objetivo é explorar diferentes recursos digitais e contribuir nas práticas pedagógicas com ênfase nos processos de aprendizagem, avançando na exploração das possibilidades educativas das mídias digitais e assumindo uma postura crítica frente aos desafios da relação educação-tecnologia-cultura jovem.

Imagem em: http://www.campusvirtual.uneb.br/midias/noticias/
uneb-ministra-curso-a-distancia-de-tecnologias-educacionais-a-31-mil-
professores-de-todo-o-estado.jpeg

segunda-feira, 8 de junho de 2015

Webcurrículo

Vamos retomar alguns conceitos apresentados no texto Currículo, Tecnologia e Cultura Digital: espaços e tempos de web currículo, para aprofundar nossa reflexão:

Como construir infográficos na escola?

Postagem original em http://bloguinfo.blogspot.com.br

Infográficos são excelentes ferramentas para representar a informação de forma sucinta, explicando as ideias principais através de gráficos, ilustrações, mapas, etc ajudando a entender melhor o conteúdo apresentado. Eu gosto de comparar os infográficos aos bons e velhos cartazes de cartolina, mas numa versão moderna e digital.

Veja alguns modelos:

Clique sobre a imagem para ampliar

MAS COMO VAMOS CONSTRUIR INFOGRÁFICOS NA ESCOLA?

1º) Escolha um tema/assunto e pesquise informações. Selecione o que é realmente relevante para atingir o seu objetivo.

2º) Faça um esqueleto usando palavras, setas, números, etc. Agrupe os dados relevantes e selecione as informações mais importantes para dar maior destaque. Trabalhe como se estivesse construindo um fluxograma, pois isso ajudará a hierarquizar a informação.

3º) Selecione imagens que ilustrem sua explicação, não meramente decorativas. Pense no que é melhor para explicar sua ideia: mapas, gráficos, fotografias, animações, ícones, etc.

4º) Utilize um programa/software que o ajude a construir seu infográfico. Sugestão: http://piktochart.com/

5º) Lembre de sempre colocar as referências utilizadas na sua pesquisa.

Compartilhe o link do seu infográfico aqui abaixo, nos comentários.

Imagem em https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/
b2/29/81/b22981ff81b4da4b87d4fadc33ba8d73.jpg

Web 2.0

WEB 2.0 é um termo usado para designar uma segunda geração de comunidades e serviços online, tendo como conceito a web através de aplicativos baseados em redes sociais e tecnologia da informação.

O termo não se refere à atualização nas especificações técnicas, e sim a uma mudança na forma como ela é percebida por usuários e desenvolvedores, ou seja, o ambiente de interação e participação que hoje engloba inúmeras linguagens.

Com o aparecimento do Web 2.0 muitos sites deixaram de ser estruturas rígidas e estáticas e passaram a ser plataformas onde pessoas podem contribuir com o seu conhecimento para o benefício de outros utilizadores e visitantes. Assim, a Web 2.0 potencia e facilita a obtenção de conhecimento, tendo um impacto na educação.

FONTE: http://www.significados.com.br/web-2-0/

Entenda algumas das suas características:

Web 2.0 na educação

Pensando no potencial de interação e comunicação dos recursos que a WEB 2.0 nos proporciona, podemos perceber novas formas de incluir a tecnologia ao currículo.

Segundo Primo (2007) a web 2.0 tem repercussões sociais importantes, que potencializam processos de trabalho coletivo, de troca afetiva, de produção e circulação de informações, de construção social de conhecimento apoiada pela informática.

Os recursos da web 2.0 ganham cada vez mais centralidade nesse contexto, permitindo, por exemplo, aos alunos colaborar, envolver-se ativamente na criação de conteúdos e compartilhar ou trocar informações on-line.

Nesse contexto o uso de recursos da web 2.0 na educação por meio de serviços abertos, como é o caso dos wikis, blogs, dos microblogs e das redes sociais na internet (BLATTMANN; CORRÊA DA SILVA, 2007; CAMARGO, 2008; PIMENTEL et al., 2009; RECUERO, 2009; GUTIERREZ, 2010; LIMA, 2011) ganham cada vez mais espaço. Esses ambientes se tornam ricos espaços de trocas e fazem com que o assunto discutido ultrapasse as limitações espaço-temporal da sala de aula uma vez que “ganha” a rede e suas múltiplas possibilidades.

Fonte: Recursos da web 2.0 no contexto educacional: wikis, (micro)blogs e redes sociais

Disponível em: http://www.revistas.usp.br/incid/article/download/59107/62107

A Web 2.0 na Educação from Oilas Siqueira

Ferramentas da Web 2.0 para professores from FACCAT Núcleo de Educação On-line

Pesquise blogs, wikis, comunidades virtuais, grupos de discussão, etc. que tratem de temas relacionados a sua área de interesse e que possam ser utilizados. Compartilhe suas descobertas aqui nos comentários.

Imagem em https://askatechteacher.files.wordpress.com/2012/01/bubble.jpg